Bien des professeurs, catholiques et équilibrés (oui, je sais, ça c'est plus rare) sont tout à fait contre les notes qui crééent cette compétition ou cette angoisse, selon les cas, et installent un mauvais climat en classe.
Vous n'allez pas me dire que votre confiance en vous n'en a pas pris un coup, et même plusieurs avec les notes, et qu'aujourd'hui vous êtes un être tout a fait confiant en lui et en harmonie avec lui même, etc...

La confiance en soi es l'une des bases sur laquelle se créé l'identité, la personnalité. Si cette confiance est absente ou à l'état d'embryon, où se place la personnalité ? Que devient l'individu ? un être qui n'a pas son équilibre, qui se cherche en permanence, et ce bien au delà de l'adolescence.

Les notes ne créent pas chez l'enfant le désir d'apprendre et de savoir ce qu'il a appris, elles créent le désir d'avoir de bonnes notes (ou d'avoir les meilleures), de savoir sa leçon juste pour le jour où il sera noté. Pour les moins bons, elles déstabilisent, ne rendent pas compte de l'effort fait par l'enfant. Un enfant avec peu de compétences aura beau faire tout ce qu'il peut, ses résultats seront médiocres : il aura de mauvaises notes. Pourtant il aura travaillé comme un chien, bien plus que celui qui a des facilités. N'est-ce-pas injuste ? C'est ainsi que les notes sont vécues. C'est ainsi que l'on blesse l'enfant, que l'on blesse sa confiance. Et ce pour plusieurs années.

La conclusion ? Les notes sont perverses, au sens où elles pervertissent le but recherché : l'acquisition saine et simple des connaissances.
Voilà mon point de vue, qui je sais ne sera pas partagé, mais c'est pô grave !

Ribambelle