Pour revenir à la question concernant le problème de l'enseignement, j'ai une remarque à faire concernant une lente dérive de l'École qui paraît irrévocable et que tous les professeurs quels qu'ils soient - mais parfois pour des raisons fort différentes - ne cessent de dénoncer.

Enseignant la philosophie depuis 3 ans dans de modestes lycées privés "catholiques" sous contrat, je ne peux m'empêcher de remarquer une évolution de l'École en général qui, sous couvert d'une simple adaptation aux élèves et aux mutations de la société (massification, pluriculturalisme, etc.), cache tout simplement la FIN de ladite institution dont la vocation était jadis la transmission des savoirs pour la remplacer en une simple instance de "socialisation". Remplacer à tous niveaux les parents, voilà ce qui est aujourd'hui demandé aux jeunes professeurs, derniers vestiges d'une autorité définitivement perdue. Sans oublier, bien entendu, l'apprentissage de la "conscience démocratique", non seulement à travers l'ECJCS et des TPE à forte connotation idéologique, mais dans le cadre même de leur enseignement. Il y en aurait des choses à écrire sur ce nouveau programme de philosophie qui a été imposé aux professeurs et qui constitue, de fait, de la pure et simple idéologie (l'exercice de dissertation comme "apprentissage de la rationalité démocratique" ; mais depuis quand, cher M. Renault, la démocratie est-elle rationnelle ?).

Par ailleurs, dans des programmes de plus en plus réduits, avec des horaires diminués - et cela pour toutes les matières vraiment fondamentales -, force est bien de constater que les contenus ne cessent de s'évaporer et sont remplacés, en fait, par des "savoirs êtres", des "pratiques démocratiques", une "pensée unique" généralisée. Les professeurs ne sont plus jugés en fonction de leur savoir, de leur maîtrise de la matière, mais selon leur "pédagogie", bien entendu très relâchée. Il est maintenant fort courant de retrouver en terminales des élèves qui ne savent même plus des phrases simples, de jeunes analphabètes... Ce n'est pas un spectacle très beau à voir, je puis vous l'assurer.

Quant aux jeunes, j'ai beaucoup de compassion pour eux. Par rapport à ma génération, je les trouve plus mûrs, et c'est peut-être dommage. Ils en ont déjà pas mal bavé, puisqu'ils sont majoritairement issus de familles divorcées, recomposées... Les populations ont changé, c'est certain. Mais, depuis 3 ans, je n'ai jamais eu un seul problème avec un enfant d'origine immigrée. En général, ils sont corrects et assez travailleurs, ce qui est assez méritoire quand on connaît le dénuement culturel de leurs parents. On en peut pas forcément en dire autant de ces jeunes bourgeois des beaux quartiers...

Quant au christianisme, il est globalement inexistant. Le pourcentage d'élèves allant à la catéchèse doit être de 1%, et encore, je suis optimiste ! C'est d'ailleurs durant le pontificat de Jean Paul II que les crucifix ont été ôtés des classes. La solution du problème religieux ne peut malheureusement venir que d'en haut...

Quelqu'un a-t-il une expérience à faire partager ?...