qui auraient été faites et qui prouveraient que, dans des écoles où il n'y a que des garçons, il y a moins de décrochage et d'échecs, bref que les garçons réussissent mieux ?
Nous avons exactement le même problème ici au Québec (l'échec scolaire fortement sexué), mais je ne sais si ce problème se rencontre aussi dans d'autres pays et d'autres cultures. On avance toutes sortes de raisons pour expliquer le phénomène, par exemple, que l'école et l'enseignement ne sont pas adaptés aux garçons qui ont besoin d'émulation, d'activités plus physiques, etc., mais M. Auduc semble mettre la faute sur l'effet de la mixité. Est-ce que je me trompe ? Son livre pourrait m'intéresser.
Union de prières
Balbula