 | avenir |
 Imprimer |
| Auteur : apothéose (62.147.143.xxx) |
| Sujet : avenir |
| Date : 2002-12-15 05:06:01 |
il y a des choses qui me semblent un peu abérrantes ; par exemple la neutralité des orientations, ou l'"égalité des appréciations" des profs sur carnet de notes ! En effet, Julie a peut être prouvée que, après des mois d'effort, elle peut s'en sortir en maths, alors qu'habituellement, elle est franchement assez nulle ! Christophe, fort en maths habituellement, s'est relâché ce trimestre, d'où l'appréciation ci-dessus (précisons que Julie est la meilleure de la classe en français, alors que Christophe est d'une nullité absolue en cette matière... c'est pour l'égalité que je dis ça) ; en fait je ne vois pas ce que vient faire le problème des appréciations trimestrielles qui, elles, pourraient d'adresser à deux garçons, ou à deux filles, au lieu d'une fille et d'un garçon... Finalement, il n'y a pas de "parité" qui tienne, chacun est différent et donne selon ses possibilités, d'où la différence des appréciations, des conseils... ; je trouve qu'au contraire, nous sommes parfois trop égaux... Nous nous retrouvons (presque) tous en fac après le bac, alors qu'une bonne partie d'entre nous n'est pas faite pour les études universitaires... C'est là que la neutralité de l'orientation intervient. Comme autrefois, on devrait au contraire prendre les élèves un à un, au cas par cas, et l'aider individuellement à trouver sa voie, à faire en sorte de valoriser à ses yeux certaines professions qui peuvent sembler rébarbatives aujourd'hui, mais qui leur correspondraient indubitablement ... Heureusement, tous les goûts et toutes les vocations sont dans la nature, et donc, beaucoup de jeunes, moins influençables que d'autres (je parle du phénomène "  anurge" des études universitaires), arrivent à s'orienter de manière personnelle, ou trouvent une opportunité, et choisissent un métier qui leur convient, sans forcément faire les bancs de la fac ! Ce problème d'orientation est actuellement un noeud quasi inextricable, et l'on attend des solutions saines et constructives (de chépaqui d'ailleurs, puisque je ne sais pas trop qui peut s'occuper de ça) ; pour l'instant, je m'intéresse perso. au pb toujours irésolu de la "méthode globale"... encore un noeud ! que certains parents et profs volontaires arrivent à "dénouer" en créant des cours, des écoles de méthodes traditionnelles. Pour ce qui est de la mixité, je n'ai pas vraiment d'opinion, je constate les dégâts, c'est tout, des deux côtés : écoles mixtes, écoles pas-mixtes (je pense qu'il y en a moins cependant côté écoles non-mixtes, mais c'est un autre sujet à débattre)A. |
